O Office for Continuous Professional Learning (CPL) é seu parceiro no planejamento, projeto e execução de educação médica continuada (CME) eficaz. Selecione a guia que corresponde ao tipo de atividade que você está planejando. Faça um pedido abaixo para uma consulta ou outro suporte.
Os apresentadores encontrarão uma variedade de informações em relação aos requisitos específicos da conferência e da ACCME, bem como no desenvolvimento de uma sessão envolvente. Voce pode tambem Faça um pedido abaixo para uma consulta para ajudá-lo a criar sua apresentação.
Expositores e patrocinadores, convidamos você a fazer parte de nossos eventos! Existem orientações gerais disponíveis através dos links desta página. Para ver nossas próximas conferências e se inscrever, visite o Calendário CPL.
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A Para pode ser uma conferência, reunião anual, seminário ou workshop. Pode ser presencial, online ou uma combinação de ambos.
A Série Regularmente Programada (RSS) é uma série de sessões de desenvolvimento profissional semanais, mensais ou trimestrais ao vivo, como Grand Rounds, Journal Club, Tumor Board ou uma conferência de Morbidade e Mortalidade. Um RSS pode ser presencial ou online.
A CME de Melhoria de Desempenho/Qualidade (PQI) A atividade é um processo de 3 estágios de concepção, implementação e avaliação de um projeto de Melhoria da Qualidade (QI).
Material duradouro (EM) é uma atividade sob demanda que não tem um horário ou local específico designado para participação. Inclui módulos educacionais interativos online, apresentações gravadas, materiais impressos e podcasts.
Aprendizado misto/outro (BOL) inclui atividades que não se enquadram em nenhuma das outras categorias e inclui atividades que combinam aprendizado online individualizado com aprendizado presencial. O BOL também inclui simulação, e-learning adaptativo, realidade virtual, gamificação e mídia social.
A Para pode ser uma conferência, reunião anual, seminário ou workshop. Pode ser presencial, online ou uma combinação de ambos.
A Série Regularmente Programada (RSS) é uma série de sessões de desenvolvimento profissional semanais, mensais ou trimestrais ao vivo, como Grand Rounds, Journal Club, Tumor Board ou uma conferência de Morbidade e Mortalidade. Um RSS pode ser presencial ou online.
A CME de Melhoria de Desempenho/Qualidade (PQI) A atividade é um processo de 3 estágios de concepção, implementação e avaliação de um projeto de Melhoria da Qualidade (QI).
Material duradouro (EM) é uma atividade sob demanda que não tem um horário ou local específico designado para participação. Inclui módulos educacionais interativos online, apresentações gravadas, materiais impressos e podcasts.
Aprendizado misto/outro (BOL) inclui atividades que não se enquadram em nenhuma das outras categorias e inclui atividades que combinam aprendizado online individualizado com aprendizado presencial. O BOL também inclui simulação, e-learning adaptativo, realidade virtual, gamificação e mídia social.
Links para vídeos, PDFs e outros materiais
Planejando Sua Atividade CME para Impacto de Aprendizagem vídeo (3:41)
Mensagens Essenciais PDF Leia estas mensagens essenciais- Guias para criar seu aplicativo
Lidando com lacunas na prática profissional vídeo (2:38) Este vídeo explica como as lacunas entre a prática atual e as melhores práticas podem ser identificadas e abordadas por uma atividade de CME.
Descrições de competências Este formulário irá ajudá-lo a determinar quais competências serão abordadas em sua atividade.
Conhecimento, Competência, Desempenho e Resultados PDF Seu Resumo de Resultados deve incluir as alterações de competência, desempenho e/ou resultados do paciente que você identificou na Parte 2 do Aplicativo.
Modelo STAR de objetivos de aprendizagem PDF (abre em Box.com) Aqui estão as diretrizes para escrever objetivos de aprendizagem eficazes.
Criação e alinhamento de objetivos de aprendizagem vídeo (9:32) Este vídeo orienta você pelo Modelo STAR para escrever objetivos de aprendizagem eficazes.
Formatos de Aprendizagem PDF Esta tabela descreve uma variedade de formatos de aprendizado para ajudá-lo a escolher aqueles que melhor se alinham com a realização de seus objetivos de aprendizado.
Avaliando a Aprendizagem em Atividades de CME PDF Selecione um ou mais desses métodos para avaliar o aprendizado em uma atividade de CME que melhor se alinha com seus objetivos de aprendizado. Você compilará essas informações em seu Resumo de Resultados.
Pirâmide de Moore e níveis de avaliação de Kirkpatrick PDF (abre em Box.com) Este diagrama mostra a relação entre conhecimento, competência e desempenho e aprendizagem, comportamento e impacto.
Resumo de resultados e definição de resumo de avaliação e política
Resumo da Avaliação (ES)
Compilação de dados de formulários de Aprendizagem e Feedback (L&FF)
Os relatórios de resumo de avaliação devem ser entregues para cursos ao vivo (LC), séries programadas regularmente (RSS) e atividades combinadas ou outras atividades de aprendizado (BOL) semestralmente ou após cada evento ou atividade.
Resumo de resultados (OS)
Inclui análises de fechamento de lacunas e mudanças na competência, desempenho ou resultados do paciente
Os relatórios resumidos de resultados para RSS e atividades de material duradouro (EM) devem ser entregues no último dia de fevereiro do ano civil anterior.
As análises de fechamento de lacunas e mudanças geralmente se baseiam em dados de L&FF que já estão resumidos no ES e também podem incluir o impacto de materiais de aprendizagem suplementares fornecidos após a atividade e/ou dados de pesquisas de acompanhamento de participantes ou dados de saúde de pacientes/populações.
Se o EPF se comprometer a avaliar as mudanças no desempenho ou nos resultados do paciente/aluno, esses dados serão coletados em algum momento após o evento e também precisarão ser incluídos no Resumo de resultados.
Os planejadores do corpo docente enviarão um OS para atividades LC ou BOL após a conclusão da atividade durante o ano ou até a data de vencimento em fevereiro.
Para vários aplicativos LC ou BOL para uma atividade repetida, os planejadores podem criar um sistema operacional para incluir todos os dados e análises de todas as atividades e carregá-los em cada uma das solicitações de resumo de resultados LC ou BOL.
Esperamos sua contribuição para uma conferência, curso ou série programada regularmente. Podemos ajudar com suporte logístico de apresentação e coordenando sua documentação ACCME necessária. [SABER MAIS]
Expor ou patrocinar aspectos das conferências da CPL oferece uma excelente oportunidade para aumentar a visibilidade da sua organização e desenvolver novos contatos. [SABER MAIS]
Temos o prazer de oferecer uma gama completa de serviços de gerenciamento de eventos, proporcionando experiência e atenção excepcional aos detalhes. [SABER MAIS]
Endereço de correspondência
Escritório para Aprendizagem Profissional Contínua
MSC09 5370 1 UNM
Albuquerque, NM 87131-0001
Telefone: 505.272.3942
Telefax: 505.272.8604
Email: HSC-CPL@salud.unm.edu
Endereço físico
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