Seu presente apoia a educação de enfermagem de Lobo. Não poderíamos fazer isso sem você.
Krystle é uma educadora essencial para o grupo Hospitalista da UNM, orientando constantemente tanto alunos NP quanto bolsistas NP. A capacidade de supervisionar vários estagiários ao mesmo tempo é notável e necessária para as necessidades atuais do hospital. Ela é sempre confiável para a Faculdade de Enfermagem e também continua sendo um recurso fundamental para seus colegas APPs, sempre pronta para ajudar com questões clínicas e administrativas. O comportamento calmo e compassivo de Krystle está sempre em exibição, seja lidando com pacientes, alunos ou colegas. Ela está em um modo constante de ensino e consegue incluir tempo para estudos de caso e educação que se aplicam diretamente aos pacientes do dia. Esse processo permite que o aluno aplique o material de estudo a seus pacientes atuais de uma maneira que ajude a solidificar sua base de conhecimento. Ela é muito consistente em realizar sessões diárias de feedback para permitir as mudanças necessárias ou desejadas na rotina diária, garantindo que cada aluno tenha a melhor experiência possível.
Donna é uma inspiração para trabalhar, um membro da comunidade de destaque e um defensor feroz da saúde da mulher. Ela tem uma paixão por fornecer cuidados justos e equitativos à comunidade e trabalha duro para colaborar com todos. Há um grande senso de respeito e responsabilidade quando se trata de Donna e sua equipe. Donna é incrivelmente completa e eficiente com seu trabalho e mantém aqueles ao seu redor com altos padrões de atendimento. Ela incentiva os alunos a serem melhores praticantes a cada passo do caminho. Ensiná-los a usar e gerenciar seu tempo com cuidado e a importância de se manterem organizados enquanto ainda realizam cuidados informados sobre o trauma e em parceria com o paciente para atendê-los como indivíduos. Ela compartilha suas próprias experiências para ajudar os alunos a entender melhor a história, a cultura e a força das comunidades indígenas. Donna se distingue por sua prática clínica por seu amor por sua comunidade. Ela trabalha duro para ir além para seus pacientes, equilibrando o tempo de qualidade do paciente com sua carga de casos extenuante. Conhecer o cuidado individualizado que ela oferece e o grande volume de membros da comunidade de quem ela cuida a cada dia é incrível. Donna participa de reuniões de equipe, se candidata a uma bolsa de estudos e se voluntariou para um evento do dia das mulheres, enquanto monitora o crescimento e as habilidades de sua aluna. Ela faz isso o tempo todo equilibrando trabalho e vida familiar como esposa e mãe adotiva. Todos os seus colegas acham que Donna tem boas habilidades de liderança e é uma riqueza de conhecimento e sabedoria.
Liza gosta de desafios e os abraça. Ela está sempre procurando ativamente aprender coisas novas, constantemente lendo evidências e pesquisas atuais e promovendo sua prática. Ela também incentiva o crescimento de seus alunos. Liza é paciente e sempre disposta a ensinar. Ela é gentil em cada interação com o paciente; ela sabe tudo sobre todos os seus pacientes crônicos como se fossem da família. Sua maneira de cabeceira é impressionante e inspiradora.
Valerie está sempre incentivando a equipe a avançar em suas carreiras profissionais. Ela identifica os pontos fortes da equipe e os incentiva a construí-los e crescer nessas áreas. Ela acredita em enfermagem e pesquisa e não quer nada mais do que construir grandes líderes para o nosso futuro. Valerie é uma excelente líder em todas as áreas, ela teve muitas conversas com seus alunos sobre suas experiências como líder e o que ela aprendeu com eles, e o que eles podem aprender também. Ela acolhe conversas que dão conhecimento aos alunos e permitem que eles cresçam.
Como ex-aluna da Faculdade de Enfermagem da UNM, Aria orienta os alunos da FNP de uma maneira que coloca seu aprendizado em primeiro plano. Ela não apenas faz referência aos livros que estão sendo usados atualmente em sala de aula, mas também ensina como usar melhor o livro em benefício do aluno, juntamente com outras ferramentas que aprendeu ao longo do caminho. Aria sempre verifica com seus alunos durante o dia para se certificar de que eles estão indo bem e disponíveis para perguntas. Ela se esforça para apresentar os alunos à equipe, certificando-se de informar aos outros provedores que um aluno também está disponível para aprender com eles. Apesar da agenda lotada de Aria, ela está mais do que disposta a acomodar os alunos e seus horários complicados. Quando uma colega preceptora de adultos contraiu COVID, ela conseguiu aceitar o aluno da FNP e ajudá-lo a completar suas horas do semestre.
Jennifer tem sido uma preceptora exemplar. Para um estudante de enfermagem, é demorado e intimidador aprender os papéis de um PE. Jennifer é paciente e gentil, e tem uma profundidade inestimável de conhecimento de suas experiências acadêmicas e profissionais. Ela eleva seus alunos e fornece um ambiente de apoio que permite que seu aluno assuma tarefas desafiadoras e cresça profissionalmente. Ela nunca se gaba de suas realizações e trabalha duro para se manter informada - mesmo que isso signifique procurar ajuda. Sua bondade e perseverança para o crescimento são traços que inspiram essa aluna a continuar perseguindo uma jornada de crescimento pessoal ao longo da vida. Ela é um modelo para seus alunos NPs e é um exemplo vivo de crescimento pessoal ao longo da vida.
David é originalmente de Gana, África. Ele trabalhou diligentemente para se tornar um cidadão dos Estados Unidos e obteve seu diploma de enfermagem. Depois de obter seu mestrado e licença de enfermeiro, ele procurou um emprego em uma comunidade rural no Novo México para atender uma população carente. Ele está atualmente obtendo seu DNP e, apesar de sua agenda lotada, está sempre feliz em ajudar outros enfermeiros em sua educação contínua. Ele tem sido paciente e gentil em compartilhar seu conhecimento e experiência e faz com que todos ao seu redor se sintam inspirados a continuar aprendendo e melhorando. David permite ao aluno formular e conduzir avaliações e colabora na formulação de um plano. Muitas vezes, ele dá tempo para o aluno ter um momento individual com o paciente e, em seguida, volta a entrar na sala para fornecer orientação e liderança e permitir que o aluno se sinta valorizado durante sua experiência de aprendizado.
Diretor de Relações com Ex-Alunos
Marlena Bermel, MBA
Faculdade de Enfermagem
1650 University Blvd, Office 3603
1 Universidade do Novo México