Rebecca A Rae, MPH

Biografia

Rebecca Rae é Jicarilla Apache de Dulce, Novo México. Ela é professora pesquisadora III do College of Population Health e diretora associada de pesquisa, avaliação e planejamento estratégico indígena do Center for Participatory Research. Ela é uma acadêmica indígena com mais de 15 anos de experiência no desenvolvimento de programas de prevenção e intervenção utilizando Pesquisa Participativa de Base Comunitária (CBPR) e na implementação de avaliação participativa indígena em parceria com tribos local e nacionalmente. A realização de CBPR com comunidades tribais exige que as prioridades de saúde tribais impulsionem a investigação e a soberania tribal esteja na vanguarda do processo de investigação. A construção de relacionamentos, a confiança e as parcerias igualitárias são facilitadores essenciais para o desenvolvimento e implementação de projetos CBPR bem-sucedidos em comunidades tribais. Como pesquisadora e avaliadora indígena, ela trabalha de forma cuidadosa e próxima com vários parceiros da comunidade tribal para ajudar a fortalecer e melhorar a capacidade dos membros da comunidade em pesquisa, desenvolvimento de programas, implementação de programas, facilitação, coleta de dados, análise, redação de subsídios e avaliação. Melhorar e desenvolver as competências dos membros da comunidade para abordar vários problemas de saúde promove maiores esforços de envolvimento da comunidade e é um contributo importante para abordar as desigualdades na saúde.

Áreas de especialidade

• Saúde Indígena
• Metodologias e Métodos Indígenas de Pesquisa e Avaliação
• Pesquisa Participativa Baseada na Comunidade

Publicações Chave

• Belone, L., Rae, R., Hirchak, K., Cohoe-Belone, B., Orosco, A., Shendo, K., & Wallerstein, N. (2020). Disseminação de um programa de escuta familiar de pesquisa participativa baseado na comunidade, culturalmente centrado nos índios americanos: Implicações para o bem-estar indígena global. Genealogia.
• Belone, L., Orosco, A., Damon, E., Smith-McNeal, W., Rae, R., Sherpa, ML, Myers, OB, Omeh, AO, & Wallerstein, N. (2017). A pilotagem de um programa de prevenção familiar de índios americanos culturalmente centrado: uma parceria CBPR entre Mescalero Apache e a Universidade do Novo México. Avaliações de Saúde Pública, 38(30), 13.
• Rae, R., Jones, M., Handal, AJ., Bluehorse-Anderson, M., Frazier, S., Maltrud, K., Percy, C., Tso, T., Varela, F., Wallerstein, N (2016). Bolsa de Comunidade Nativa Saudável: Um programa de liderança indígena para melhorar o bem-estar da comunidade. Revista Internacional de Política Indígena, 7(4).
• Belone, L., Tosa, J., Shendo, K., Toya, A., Straits, K., Tafoya, G., Rae, R., Noyes, E., Bird, D., Wallerstein, N. ( 2016). Princípios e estratégias de pesquisa participativa baseada na comunidade para a co-criação de intervenções culturalmente centradas com comunidades nativas: Uma parceria entre a Universidade do Novo México e o Pueblo de Jemez com implicações para outras comunidades etnoculturais. Em N. Zane, F. Leong & G. Bernal (Eds.), Práticas Baseadas em Evidências Culturalmente Informadas, 26(1): 117-135.
• Belone, L., Oetzel, JG, Wallerstein, Tafoya, G., Rae, R., Rafelito, A., et al. (2011). Usando pesquisa participativa para abordar o uso de substâncias em uma comunidade indígena americana. Em LR Frey & K. Carragee (Eds.), Ativismo de Comunicação (3ª ed). Cresskill, NJ: Hampton Press.
• Jones, M., Rae, R., Frazier, S., Maltrud, K. Varela, F., Percy, C., & Wallerstein, N. (2010). Bolsa de Comunidades Nativas Saudáveis: Promovendo a liderança para mudanças comunitárias na saúde. O Provedor de Cuidados Primários IHS, 35(12): 279-284.
• Wallerstein, N., Oetzel, J., Belone, L., Tafoya, G., & Rae, R. (2008). CBPR: O que prevê resultados? Em M. Minkler & N. Wallerstein (Eds.), Pesquisa Participativa Baseada na Comunidade para a Saúde: Do Processo aos Resultados (2ª ed.). São Francisco: Jossey-Bass.

Estudos

Os principais interesses de pesquisa incluem saúde indígena, metodologias de pesquisa e avaliação indígenas, liderança juvenil e pesquisa de intervenção/prevenção CBPR com comunidades indígenas.

Centro de Pesquisa Participativa https://cpr.unm.edu

• Investigador Principal (PI) do contrato de avaliação Kha’p’o Owingeh RezRIDERS, financiado pelo Gabinete de Justiça Juvenil e Prevenção da Delinquência (OJJDP) do Departamento de Justiça. RezRIDERS é um programa de liderança durante todo o ano, adaptado para envolver jovens nativos em atividades esportivas radicais que preenche uma lacuna na prevenção do abuso de substâncias, vinculando práticas culturalmente centradas que integram lições e desenvolvimento de valores essenciais, mantém diálogo sobre otimismo e esperança para o futuro, incorpora equipe construção que promova redes sociais e se baseie nos deveres e expectativas tribais.
• Investigador Principal (PI) do contrato de avaliação do Projeto Quartz Valley Indian Reservation Youth & Family Tree, financiado pela SAMHSA. O objetivo do projeto é melhorar e expandir o tratamento abrangente, a intervenção precoce e os serviços de apoio à recuperação para adolescentes (idades de 12 a 18 anos), jovens em idade de transição (idades de 16 a 25 anos) e suas famílias/cuidadores primários com transtornos por uso de substâncias (SUD). ) e/ou uso concomitante de substâncias e transtornos mentais.
• Investigador Principal (PI) da Tribal Data Champions Fellowship, financiada pelo W.K. A Kellogg Foundation é uma comunidade de prática com duração de um ano que oferece treinamentos sobre metodologias e métodos de avaliação indígenas, soberania de dados indígenas e desenvolvimento de habilidades em dados para aprimorar a capacidade de avaliação para membros da comunidade tribal. Os treinamentos são centrados em uma estrutura indígena que é impulsionada por visões de mundo indígenas que reconhecem medidas holísticas, coletivistas, orientadas para a comunidade e espirituais para definir comunidades saudáveis.
• Co-Investigador Principal (PI) da Equipe de Pesquisa e Aprendizagem do Novo México (NM REAL), W.K. Contrato de consultoria da Fundação Kellogg. Fornecer serviços de avaliação e assistência técnica para fortalecer os projetos financiados pela WKKF no Novo México, aumentar a eficácia da concessão de subsídios no estado e informar as políticas públicas através da aprendizagem e avaliação nas áreas principais: Equidade no Emprego; Educação Infantil; Saúde Materno Infantil; Alimentação, Saúde e Bem-Estar; e Equidade Racial.
• Co-investigador do Programa Family Listening/Circle em dois ciclos de financiamento NARCH (U26IHS300287/04 e U26IHS300009A) que desenvolveram o currículo familiar culturalmente centrado e o financiamento atual do Instituto Nacional sobre Abuso de Drogas (NIDA 1R01 DA037174-04) para testar rigorosamente o Currículo do Programa de Escuta Familiar.
• Professor sênior do Instituto de Liderança da Escola Indiana de Santa Fé/Academia de Políticas de Verão da Escola de Assuntos Públicos e Internacionais de Princeton em Princeton, Universidade. Ministrou palestras para jovens nativos sobre questões de saúde indígena, história federal do Índio, política e legislação e habilidades de pesquisa. Grupos de estudantes com mais de 12 anos desenvolveram documentos de posição e os apresentaram aos delegados do Congresso do Novo México em Washington D.C. defendendo políticas e financiamento de esforços de prevenção de diabetes/obesidade, proteção de locais sagrados, prevenção de suicídio, direitos indígenas à água, liderança juvenil e comunidade planejamento.