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Instituto de Verão: Instituto de Pesquisa Participativa de Base Comunitária para Saúde: Metodologias Indígenas e Críticas
Ver o folheto do Instituto CBPR 2025
O CBPR Summer Institute anual, PH 556, na Universidade do Novo México, foi lançado pelo Center for Participatory Research em 2010, com crédito de pós-graduação do Programa de Saúde Pública e co-patrocinado pelo Center for Social Policy, The Center for Native American Saúde, o Programa de Educação em Saúde da Faculdade de Educação, o Centro de Ciência Translacional Clínica e os Escritórios de Diversidade, Equidade e Inclusão do HSC e Saúde Comunitária.
CBPR, e relacionado-Participatory Action & Community-Engaged Research, é definido como uma "abordagem colaborativa que envolve equitativamente todos os parceiros na pesquisa... ). Não apenas um conjunto de métodos de pesquisa, CBPR ou pesquisa engajada na comunidade (CEnR) muda fundamentalmente a relação entre pesquisadores e pesquisados. Para este Instituto, usamos uma definição de indígena, como conhecimento nativo que é um “exercício em si -determinação” (Doxtator, 2004), referindo-se a valores, crenças, tradições e relações ambientais que estão profundamente enraizadas nos contextos econômico, político e cultural-social em que foram desenvolvidas (Ball & Simpkins, 2004; Briggs, 2005 ). Metodologias indígenas são “aquelas abordagens de pesquisa que privilegiam o conhecimento, as vozes e as experiências indígenas” (Smith 2005). Metodologias críticas, fundamentadas em Paul o A filosofia e os estudos culturais de Freire são abordagens de investigação socialmente construídas, emancipatórias e empoderadoras, e buscam a justiça social com as comunidades.
Cerca de 700 pessoas foram treinadas no Instituto, trazendo estudantes de pós-graduação, bolsistas de pós-doutorado, professores, pesquisadores, parceiros/pesquisadores comunitários, equipes acadêmico-comunitárias, profissionais de saúde, ativistas acadêmicos, entre outros. Este é um instituto intensivo de co-aprendizagem para explorar como o CBPR se cruza com metodologias indígenas e críticas, incluindo os desafios para acadêmicos e membros da comunidade na co-construção de conhecimento para melhorar a equidade na saúde. Espera-se que os alunos de mestrado matriculados em 2 créditos participem de leituras, discussões e redação de diários; para 3 créditos de doutorado, os requisitos incluem uma metodologia CBPR ou artigo teórico. As inscrições são limitadas a 60 participantes.
O objetivo deste Instituto é unir a teoria e a prática do CBPR com metodologias indígenas e críticas por meio de artigos, apresentações de parceiros comunitários-acadêmicos, discussão e autorreflexão sobre nossas próprias questões de pesquisa. Os participantes apreciarão as vantagens e os desafios da CBPR, bem como as habilidades necessárias para participar efetivamente nos projetos da CBPR.
Nina Wallerstein, Dra.PH; Lorenda Belone, PhD, MPH; Shannon Sanchez-Youngman, PhD; Laura Parajon, MD, MPH; Elizabeth Dickson, PhD; Ethel Nicdao, PhD; Alfredo Aragão Ortiz, PhD; Tassy Parker, PhD; Veneza Ceballos, CCHW; Javier Ríos, MA; Doreen Bird, PhD, MPH; Prajakta Adsul, MBBS, MPH, PhD
O instituto anual é um treinamento de 40 horas, oferecido durante a sessão de verão da UNM. As datas do instituto geralmente começam na terça-feira após o fim de semana do Memorial Day, às vezes oferecido na semana anterior, às 1h, até sábado, às 2h. O horário de quarta a sexta é das 8h30 às 5h.