Nossa coaprendizagem é baseada na abordagem do educador brasileiro Paulo Freire, bem como em metodologias descolonizadoras, indígenas e críticas. Procuramos inspirar a produção de conhecimento por meio da reflexão coletiva e da ação extraída de pontos fortes culturais, conhecimentos comunitários e práticas baseadas em evidências.
Na linguagem de Freire, a finalidade da educação é a libertação humana, que “se dá na medida em que as pessoas refletem sobre si mesmas e sobre sua condição no mundo – o mundo em que e com o qual se encontram . . . na medida em que forem mais conscientizados, eles se inserirão como sujeitos de sua própria história” (Freire, 1971). Para Freire, ser um bom educador (ou, para grande parte de nosso trabalho, ser um bom 'pesquisador') “significa antes de tudo ter fé nas pessoas; acreditar na possibilidade de que eles [nós] possamos criar e mudar as coisas” (Freire, 1971).
Também utilizamos metodologias de descolonização e indígenas, reconhecendo sua base na “autodeterminação nativa com valores, tradições e relações ambientais que estão profundamente enraizadas em seus próprios contextos econômicos, políticos e culturais-sociais. As metodologias críticas, fundamentadas na filosofia freiriana, bem como nos estudos sócio-culturais críticos, são abordagens de investigação socialmente construídas, emancipatórias e empoderadoras, e buscam a justiça social.
Iniciado em 2010, o UNM Instituto de pesquisa participativa baseada na comunidade tece teoria e prática de pesquisa participativa com metodologias nativas e críticas por meio de artigos, apresentações de parceiros acadêmicos da comunidade, discussão e auto-reflexão sobre nossa própria pesquisa e prática. Os participantes apreciarão as vantagens e os desafios dessa abordagem e as habilidades necessárias para participar efetivamente de pesquisas autênticas em parceria e práticas de saúde pública.
Treinamento em Pesquisa de Ação Participativa de Base Comunitária e Empoderamento: O Centro de Pesquisa Participativa oferece oficinas práticas e de co-aprendizagem de pesquisa e currículo em pesquisa participativa baseada na comunidade e ação participativa. As oficinas utilizam as melhores práticas do Engage for Equity para fortalecer parcerias, educação libertadora Freiriana e princípios e estratégias de empoderamento com objetivos de melhorar a saúde, a equidade social e racial. Em várias versões desde 2000, produzidas com colegas latino-americanos em espanhol, português e inglês, atualmente está on-line a versão 2, com a versão 3 a ser carregada em 2023. Entre em contato com Nina Wallerstein em nwallerstein@salud.unm.edu para oportunidades específicas para seu projeto ou local.
Ação Participativa Baseada na Comunidade e Treinamento em Pesquisa do Novo México (NM CBPAR) é o mais novo projeto educacional ddesenvolvido pela equipe do Departamento Acadêmico de Saúde da UNM. O objetivo deste treinamento é compartilhar as melhores práticas em torno do envolvimento com as comunidades como parceiros de pesquisa. Sete módulos foram criados para permitir uma abordagem híbrida de aprendizagem presencial e online. O currículo CBPAR foi testado de dezembro de 2022 a abril de 2023 com 70 participantes trabalhando em questões de saúde existentes no Novo México, colaborando em torno da cultura e da história do estado. A segunda iteração desta formação começará no outono de 2023 em parceria com o NMSU e o conselho de saúde da região sudoeste e as equipas de promoção da saúde.
