Estudantes da Faculdade de Enfermagem da UNM obtêm habilidades valiosas por meio do programa de avaliação clínica de ponta

Programa OSCE virtual é um sucesso

Uma coisa é ter alguém lhe dizendo como lidar com uma situação. Outra coisa é aprender em primeira mão. Graças à nova tecnologia, os alunos de enfermagem da UNM agora têm mais chances de aprender com simulações reais.

As avaliações clínicas objetivas estruturadas - OSCEs - são uma ferramenta de ensino que tem sido usada há décadas para fornecer aos alunos cenários da vida real que desenvolvam as competências clínicas de que precisarão ao longo de suas carreiras.

Estudantes de enfermagem normalmente participam deles durante seu último ano de treinamento - o que causou uma espécie de soluço para os matriculados na Escola de Enfermagem da UNM.

"Temos uma Bolsa de Administração de Recursos e Serviços de Saúde que exige que nossos alunos viajem para fora da cidade por três meses em vez de dois durante o último ano", diz Kristen Ostrem-Niemcewicz, DNP, RN, CNM, FNP-BC, professora assistente , diretora de programa e coordenadora de concentração de enfermeiras obstétricas na Escola de Enfermagem.

“Para minha classe, eu tive que pensar em algo que funcionasse e obtivesse o mesmo resultado de experiência clínica para alunos que estavam em locais remotos”, disse Ostrem-Niemcewicz. "Foi aí que começou toda a ideia de uma OSCE virtual."

OSCEs começam com um cenário simulado envolvendo um paciente padronizado. À medida que o caso se desenrola, os instrutores avaliam as habilidades clínicas e o raciocínio diagnóstico do aluno, o que inclui avaliação e gerenciamento da condição do paciente.

Ostrem-Niemcewicz começou a se perguntar se um OSCE poderia ser construído que permitiria a seus alunos usar tecnologia virtual para interagir com os pacientes e, então, ser capazes de revisar seus comportamentos e desempenhos. Os exames de vídeo provavelmente desempenharão um papel importante no futuro de uma enfermeira, ela raciocinou. Por que não juntá-lo à tecnologia da informação emergente?

Entra Dominquez Benavidez, do programa de TI da Escola de Enfermagem, que destacou que a produção de vídeo 360 é uma tecnologia emergente com potencial para mergulhar melhor a experiência de treinamento do aluno.

OSCEs se tornam mais complexos conforme o treinamento do aluno continua, então parece que um modelo de aprendizagem que imita um jogo de computador seria um acéfalo, diz Benavidez.

"Houve uma série de avanços na tecnologia de 360 ​​graus e é definitivamente uma tecnologia emergente", diz ele. "Então, pensamos que talvez devêssemos começar a nos mover dessa forma em termos de preparação para o futuro, ficando um pouco mais familiarizado com a tecnologia."

“Coordenamos e redigimos a bolsa juntos”, lembra Ostrem-Niemcewicz. A equipe começou a trabalhar no verão de 2017 na obtenção de uma bolsa para a criação de um OSCE virtual programável para alunos em seu último ano. O projeto foi lançado em 8 de fevereiro de 2018.

O feedback foi muito positivo e decidiu-se torná-lo parte permanente do programa, afirma Therese Hidalgo, DNP, RN, CFNP, educadora clínica e professora assistente da Faculdade de Enfermagem que é coordenadora da OSCE.

“À medida que mais e mais provedores de planos de saúde oferecem esse tipo de consulta digital para pacientes, é crucial que os alunos aprendam como interagir com os pacientes dessa forma”, diz Hidalgo.

“Esses tipos de exames farão parte da prática do nosso aluno de enfermagem no futuro, então ter feito esses exercícios dá aos nossos alunos uma habilidade valiosa”, diz Ostrem-Niemcewicz. "É gratificante perceber que algo que começamos como um experimento para ajudar os alunos a se manterem atualizados, na verdade colocou nossos alunos na vanguarda da tecnologia."