Residentes ensinando residentes

Chefe de Psiquiatria Interna da UNM Emula Experiência de Educação Artística para Criar Programa de Residentes de Ensino para Residentes

Antes de entrar na faculdade de medicina para se tornar um clínico psiquiátrico, Wayles Haynes, MD, MFA, foi dançarino profissional e instrutor de dança.

“Sou um médico de segunda carreira”, disse Haynes, residente do quarto ano e chefe de psiquiatria internada da Universidade do Novo México. “Sempre quis ser médica, mas busquei a dança quando era jovem e o corpo estava disposto, o que foi uma boa decisão.”

Ela então entrou na faculdade de medicina para ir atrás de seu sonho original.

Durante os primeiros anos de sua residência na UNM, Haynes reconheceu a necessidade de fornecer aos residentes de psiquiatria – que lecionam durante a residência – habilidades para projetar e facilitar cursos.

“Quando vim para a faculdade de medicina, fiquei consternada com a forma como tentamos ensinar essa enxurrada de conhecimento”, disse ela. “Quando cheguei à minha residência, percebi que realmente não é razoável pedir às pessoas que aprendam e também instruam outras pessoas sem fornecer ferramentas, recursos e um lugar para refletir sobre o que está acontecendo e todos os diferentes papéis e chapéus que você usa. ”

Haynes viu uma oportunidade de compartilhar as habilidades de ensino que adquiriu durante seu tempo como educadora de artes.

“Dou aulas desde os quatorze anos em diferentes modalidades físicas”, disse ela. “Tive uma experiência intensiva de ensino de 20 anos nas artes, onde desenvolvi currículo e ensinei desde o jardim de infância até o nível de pós-graduação. Percebi que havia muitas habilidades que eu poderia compartilhar.”

Haynes abordou seu então diretor do programa com a ideia de criar um novo currículo chamado Residentes Ensinando Residentes. Ela trabalhou com sua mentora, Cynthia Geppert, MD, e sua colega Olivia Shadid, MD, que compartilha interesses semelhantes.

Para garantir que os residentes se envolvam com o conteúdo que está sendo ensinado, o programa – que foi implementado pela primeira vez no ano passado – foi concebido para ser interativo, que inclui discussões de resolução de problemas, enquetes e exercícios.

“Acredito fortemente que, como aprendiz cinestésica, quanto mais faço algo, mais o conheço”, disse ela. “O aprendizado ativo é incrivelmente essencial para o design do currículo.”

Os três principais objetivos do programa são promover a reflexão acadêmica, o desenvolvimento pessoal como educadores e a prática da orientação de pares em um ambiente acadêmico.

Estamos construindo um banco de recursos. Com qualquer tipo de empreendimento qualificado, você precisa ter treinamento, orientação e mentores, e é isso que espero que este programa proporcione aos nossos residentes.

- Wayles Haynes, MD, MFA