Neste curso de 1 semana, os alunos: 1) consideram o papel da faculdade de medicina no Novo México e na saúde de sua população, 2) examinam o papel dos médicos no gerenciamento da saúde de indivíduos e populações com foco nas principais causas de problemas de saúde, 3) aprendem as etiologias complexas de saúde, bem-estar e doença com foco no Novo México, incluindo o papel dos determinantes sociais da saúde e 4) vivenciam o papel de parceiros fora da faculdade de medicina na melhoria da saúde dos residentes do Novo México.
Morfologia Clínica é um bloco de 9 semanas que aborda a anatomia humana normal, histologia, embriologia e imagem em relação à prática clínica. O bloco utiliza laboratórios interativos de aprendizagem e dissecação para grupos grandes e pequenos para atingir seus objetivos.
Fundamentos Moleculares da Medicina é um bloco de 5 semanas que se concentra nos fundamentos moleculares, celulares e genéticos da medicina moderna. O bloco revisa os fundamentos da biologia molecular e celular, genética e farmacologia básica no contexto da função celular normal e anormal e de distúrbios humanos.
Resposta Imunológica a Microrganismos é um bloco de 5 semanas que apresenta aos alunos imunologia básica e conceitos fundamentais em microbiologia médica e doenças infecciosas, em preparação para os cursos baseados em sistemas orgânicos. O curso aborda os ramos inato e adaptativo da resposta imune, como a imunidade promove a saúde e a doença, e os fundamentos da bacteriologia e virologia, com foco específico na imunidade a patógenos específicos.
Conceitos em Patologia e Morfologia Tecidual é um bloco de 5 semanas que apresenta conceitos fundamentais em patologia, histopatologia e neoplasia. A farmacologia antineoplásica é introduzida e tópicos relevantes em histologia são revisados para maior ênfase. A segunda metade do curso aborda patologias musculoesqueléticas comuns e dermatologia.
Hematologia é um bloco de 4 semanas que aborda os princípios básicos de hematologia e hemostasia. Este curso se baseia em conceitos estabelecidos durante o MFM, CPTM e M&I na consideração das doenças dos elementos circulantes do sangue.
Cardiovascular, Pulmonar e Renal é um bloco de 11 semanas que oferece uma base nas ciências básicas desses três sistemas orgânicos e habilidades de resolução de problemas relacionadas a essas disciplinas. Este bloco inclui tópicos relevantes em fisiologia, farmacologia e patologia.
Um curso de 2 semanas que aplica os princípios de epidemiologia, desenho de estudo e bioestatística a dados e pesquisas em saúde. Utilizando modalidades de aprendizagem ativa em sala de aula, esses princípios básicos de epidemiologia e bioestatística são aplicados a cenários clinicamente relevantes. O curso utiliza uma estrutura de prática baseada em evidências para embasar decisões para o cuidado ideal ao paciente.
Gastrointestinal, Nutrição e Metabolismo é um bloco de 6 semanas que examina as principais características biológicas do trato gastrointestinal (GI), a fisiopatologia associada a certos distúrbios desse sistema, conceitos fundamentais de nutrição na manutenção e restauração da saúde do paciente e eventos metabólicos que regulam a produção de energia e o equilíbrio energético.
Sistemas Nervosos, Sentidos Especiais, Saúde Comportamental (NS3BH) é um bloco de 10 semanas projetado para fornecer aos alunos uma base em neurociência, incluindo neuroanatomia, neurofisiologia, neurofarmacologia, neuropatologia e neurociências comportamentais. Conceitos básicos são aprendidos no contexto de doenças neurológicas e psiquiátricas.
Sexualidade Humana, Reprodução e Endocrinologia é um bloco de 5 semanas que se concentra na ciência básica e em importantes aspectos clinicopatológicos dos sistemas reprodutivo e endócrino humano. O conteúdo do bloco abrange anatomia, fisiologia, patologia, fisiopatologia, diagnóstico e tratamento de todos os aspectos dos sistemas reprodutivos masculino e feminino; gravidez e suas complicações desde a fertilização até o período pós-parto; e aspectos psicossociais, médico-legais e éticos de gênero, sexualidade e reprodução.
Doenças Infecciosas é um bloco de 5 semanas projetado para aplicar os conceitos básicos de microbiologia, patologia e farmacologia aprendidos em blocos anteriores para a compreensão das interações entre hospedeiro e patógeno em doenças infecciosas em todos os sistemas orgânicos.
Um currículo integrado projetado para (1) modelar explicitamente e envolver ativamente os alunos no processo de raciocínio clínico durante discussões de casos relevantes em bloco, (2) fornecer estrutura, orientação e avaliação para o aprendizado autodirigido e habilidades de busca de informações, e (3) fornecer estrutura e orientação para as habilidades de julgamento crítico e resolução de problemas médicos. Há 3 cursos longitudinais consecutivos, abrangendo o semestre de outono do primeiro ano até o semestre de outono do segundo ano.
O semestre de outono do primeiro ano do curso de Doutorado apresenta aos alunos o que significa ser um profissional clínico e o aprendizado das técnicas básicas que os clínicos utilizam para construir o relacionamento médico-paciente, bem como técnicas de comunicação e exame para obter informações essenciais do paciente. Eles também aprendem a elaborar uma lista de problemas do paciente e a apresentar os achados do paciente de forma oral e escrita.
No semestre de primavera do primeiro ano do curso de Doutorado, os alunos assumem uma variedade de novos papéis, incluindo aqueles que assumem ao interagir com pacientes em um ambiente clínico. Os alunos também são desafiados a explorar as perspectivas daqueles impactados pela saúde e pelo sistema de saúde, incluindo o paciente, a comunidade e os médicos. Os alunos desenvolvem habilidades de comunicação e exame físico relacionadas às condições estudadas nos blocos de órgãos simultâneos. Cada aluno também explora e desenvolve seu papel e perspectiva únicos como profissional em treinamento. O curso prepara os alunos para assumir seu papel clínico na Experiência de Imersão Prática (PIE), à medida que continuam a desenvolver suas identidades profissionais.
As experiências da Clínica de Continuidade, durante o primeiro e o segundo ano, oferecem atividades integradas com foco em oportunidades sequenciais de desenvolvimento de habilidades que abrangem as perspectivas biológica, populacional e comportamental. As experiências de Continuidade permitem que os alunos trabalhem com médicos que mantêm relacionamentos de longo prazo com pacientes, familiares, equipes multidisciplinares de saúde e mentores.
A Experiência de Imersão Prática é um programa de preceptoria clínica de 6 semanas, em ambiente rural e comunitário, durante o qual os alunos residem na comunidade à qual são designados. Os alunos são orientados por um médico comunitário em atividade. O PIE oferece a oportunidade de aprender na prática clínica e aplicar as habilidades e os conhecimentos adquiridos durante os cursos de ciências básicas do 1º ano, Raciocínio Clínico e Doutorado 1. Os alunos integram ciências básicas, habilidades de comunicação e habilidades clínicas à prática diária da medicina, tendo os pacientes como ponto de partida para seu aprendizado. O PIE também oferece a oportunidade de observar em primeira mão o impacto da profissão médica na própria vida e estilo de vida.
O Treinamento em Prontuário Eletrônico, ou treinamento em PowerChart, é realizado em vários momentos da Fase I para fornecer aos alunos o acesso necessário para experiências de preceptoria e estágios clínicos. Esta série de treinamentos em três partes consiste em módulos online e sessões presenciais que oferecem 3) acesso somente leitura para a Clínica de Continuidade, 1) acesso inicial após o PIE e 2) acesso total durante as Transições, em preparação para o início dos Estágios de Estágio da Fase II. O treinamento em EMR é obrigatório para todos os estudantes de medicina, mesmo que já tenham utilizado o PowerChart em outra função.
O Doutorado 2A complementa as habilidades clínicas e de comunicação adquiridas em cursos anteriores de Doutorado. Os alunos desenvolvem habilidades de avaliação clínica para condições relacionadas a bloqueios de órgãos concomitantes, GI/Nutrição/Metabolismo e Neurociências. Eles aprendem a usar o raciocínio clínico para orientar suas avaliações e redações de pacientes, além de desenvolver habilidades de comunicação para educação do paciente e apresentações orais.
O Doutorado 2B ocorre no semestre de primavera do 2º ano. Os alunos desenvolvem uma base em ética clínica e raciocínio ético. Eles revisam e consolidam suas habilidades clínicas em preparação para os estágios.
O objetivo do bloco de Transições é preparar os alunos para a transição dos anos de ciências básicas do currículo para os estágios clínicos. Os objetivos do bloco de Transições são alcançados por meio de uma combinação de métodos que reforçam as habilidades necessárias para o sucesso futuro no ambiente clínico.
As semanas WISE (Bem-estar, Integração, Preparação para a Etapa I e Educação sobre aprendizagem) começam e terminam no ano 1 e no ano 2 na Fase I. Os objetivos das semanas WISE são:
Endereço físico
Edifício SOM nº 2 sala 165
Endereço de correspondência
UNM SOM Graduação em Educação Médica
MSC08 4710, 1 Universidade do Novo México
Albuquerque, NM 87131
Telefone: 505-272-4823
Horário de Funcionamento
Segunda-feira - sexta-feira
8: 00 am - 5: 00 pm
(Hora Padrão da Montanha)