O Escritório de Aprendizagem Profissional Contínua (CPL) é seu parceiro no planejamento, desenvolvimento e execução de programas eficazes de educação médica continuada (EMC). Selecione a aba correspondente ao tipo de atividade que você está planejando. Faça uma solicitação abaixo para uma consulta ou outro tipo de suporte.
Os apresentadores encontrarão diversas informações sobre os requisitos específicos da conferência e da ACCME, bem como dicas para desenvolver uma sessão envolvente. Você também pode solicitar uma consultoria abaixo para auxiliá-lo na criação da sua apresentação.
Expositores e patrocinadores, convidamos vocês a participarem dos nossos eventos! As diretrizes gerais estão disponíveis nos links desta página. Para ver nossas próximas conferências e se inscrever, visite o Calendário da CPL.
Se não encontrar o que procura, faça um pedido abaixo para nos informar.
Um curso pode ser uma conferência, reunião anual, seminário ou workshop. Pode ser presencial, online ou uma combinação de ambos.
Uma Série Programada Regularmente (RSS, na sigla em inglês) é uma série de sessões de desenvolvimento profissional ao vivo, semanais, mensais ou trimestrais, como Sessões Clínicas Gerais, Clube de Leitura de Artigos Científicos, Discussão de Casos Tumorais ou uma conferência sobre Morbidade e Mortalidade. Uma RSS pode ser presencial ou online.
Uma atividade de Educação Médica Continuada (EMC) para Melhoria de Desempenho/Qualidade (PQI) é um processo de três etapas que envolve o planejamento, a implementação e a avaliação de um projeto de Melhoria da Qualidade (MQ).
O Material Duradouro (EM, na sigla em inglês) é uma atividade sob demanda, sem horário ou local específicos para participação. Inclui módulos educacionais interativos online, apresentações gravadas, materiais impressos e podcasts.
A Aprendizagem Híbrida/Outras Metodologias ( BOL , na sigla em inglês) inclui atividades que não se enquadram em nenhuma das outras categorias e abrange atividades que combinam aprendizagem online autodirigida com aprendizagem presencial. A BOL também inclui simulação, aprendizagem eletrônica adaptativa, realidade virtual, gamificação e mídias sociais.
Links para vídeos, PDFs e outros materiais
Planejando sua atividade de educação médica continuada para um impacto de aprendizado (vídeo 3:41)
Mensagens Essenciais (PDF) Leia estas Mensagens Essenciais - Guias para criar sua aplicação
Descrição das Competências Este formulário ajudará você a determinar quais competências serão abordadas em sua atividade.
Conhecimento, Competência, Desempenho e Resultados (PDF) Seu Resumo de Resultados deve incluir as mudanças na competência, no desempenho e/ou nos resultados dos pacientes que você identificou na Parte 2 da Candidatura.
Modelo STAR de objetivos de aprendizagem PDF (abre no Box.com) Aqui estão algumas diretrizes para escrever objetivos de aprendizagem eficazes.
Vídeo " Criando e Alinhando Objetivos de Aprendizagem" (9:32) Este vídeo apresenta o Modelo STAR para escrever objetivos de aprendizagem eficazes.
Formatos de Aprendizagem (PDF) Esta tabela descreve uma variedade de formatos de aprendizagem para ajudá-lo a escolher aqueles que melhor se alinham com a conquista de seus objetivos de aprendizagem.
Avaliação da aprendizagem em atividades de educação médica continuada (EMC) - PDF: Selecione um ou mais destes métodos para avaliar a aprendizagem em uma atividade de EMC que melhor se alinhem aos seus objetivos de aprendizagem. Você compilará essas informações em seu Resumo de Resultados.
Pirâmide de Moore e Níveis de Avaliação de Kirkpatrick (PDF - abre no Box.com) Este diagrama mostra a relação entre conhecimento, competência e desempenho, e entre aprendizagem, comportamento e impacto.
Resumo de resultados e definição de resumo de avaliação e política
Resumo da Avaliação (ES)
Compilação de dados de formulários de Aprendizagem e Feedback (L&FF)
Os relatórios de resumo de avaliação devem ser entregues para cursos ao vivo (LC), séries programadas regularmente (RSS) e atividades combinadas ou outras atividades de aprendizado (BOL) semestralmente ou após cada evento ou atividade.
Resumo de resultados (OS)
Inclui análises de fechamento de lacunas e mudanças na competência, desempenho ou resultados do paciente
Os relatórios resumidos de resultados para RSS e atividades de material duradouro (EM) devem ser entregues no último dia de fevereiro do ano civil anterior.
As análises de fechamento de lacunas e mudanças geralmente se baseiam em dados de L&FF que já estão resumidos no ES e também podem incluir o impacto de materiais de aprendizagem suplementares fornecidos após a atividade e/ou dados de pesquisas de acompanhamento de participantes ou dados de saúde de pacientes/populações.
Se o EPF se comprometer a avaliar as mudanças no desempenho ou nos resultados do paciente/aluno, esses dados serão coletados em algum momento após o evento e também precisarão ser incluídos no Resumo de resultados.
Os planejadores do corpo docente enviarão um OS para atividades LC ou BOL após a conclusão da atividade durante o ano ou até a data de vencimento em fevereiro.
Para vários aplicativos LC ou BOL para uma atividade repetida, os planejadores podem criar um sistema operacional para incluir todos os dados e análises de todas as atividades e carregá-los em cada uma das solicitações de resumo de resultados LC ou BOL.
Aguardamos sua contribuição para uma futura conferência, curso ou série de palestras programadas. Podemos auxiliar com o suporte logístico da apresentação e com a coordenação da documentação exigida pela ACCME. [SAIBA MAIS]
Expor ou patrocinar aspectos das conferências da CPL oferece uma excelente oportunidade para aumentar a visibilidade da sua organização e desenvolver novos contatos. [SAIBA MAIS]
Temos o prazer de oferecer uma gama completa de serviços de gestão de eventos, proporcionando experiência e uma atenção excepcional aos detalhes. [SAIBA MAIS]
Endereço de correspondência
Escritório para Aprendizagem Profissional Contínua
(CPL)
MSC09 5370 1 UNM
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Telefone: 505.272.3942
Fax: 505.272.8604
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