Subsídios do Comitê de Alocação de Bolsas de Estudo em Educação (SEAC)

Diretrizes e exemplos de orçamento [PDF]

Guia de referência [PDF]

Exemplo de proposta de pesquisa [PDF]

Exemplo de proposta de segurança do paciente [PDF]

PRÊMIOS SEAC RECENTEMENTE FINANCIADOS

Os projetos a seguir foram financiados nos últimos dois anos pela Comissão de Alocação de Bolsas em Educação (SEAC). O ano fiscal de 2024 será o 20^th ano do programa SEAC, que visa estimular e aprimorar a bolsa de estudos na Escola de Medicina da UNM. O SEAC é apoiado por meio de financiamento do Reitor e o programa é administrado pelo Escritório de Aprendizagem Profissional Contínua.

Identificando pacientes de alto risco para deterioração precoce após lesão cerebral traumática

Investigadores/Departamentos: Christian Ricks, MD, Neurocirurgia; Mehrnoush Gorjian, MD, Neurologia; Richard Miskimins, MD, Cirurgia; Andrew Carlson, MD, Cirurgia; Danielle Sorte, MD, Radiologia

Propósito: Identificar os fatores relacionados ao paciente (por exemplo, comorbidades e achados iniciais) e fatores externos (por exemplo, atendimento inadequado) que predispõem o paciente a maiores riscos de deterioração clínica ou desenvolvimento de complicações na fase aguda após traumatismo cranioencefálico. Os fatores serão analisados ​​para criar uma lista de verificação de estratificação de risco, categorizar os pacientes com base em seus fatores de risco e propor um algoritmo de tratamento para pacientes em cada categoria.

Satisfação com Feedback: Percepções dos Residentes - The SaFeR Study

Investigadores/Departamentos: David Stromberg, MD, Medicina de Família e Comunidade; Lanier Lopez, MD, Pediatria; Molly McClain, MD, Medicina de Família e Comunidade; Janet Page-Reeves, PhD, Medicina de Família e Comunidade; Andrew Sussman, PhD, Medicina de Família e Comunidade; Poone Tehrani, Psiquiatria e Saúde Comportamental

Propósito: Para entender melhor as percepções dos residentes sobre o feedback, a cultura do feedback e, mais especificamente, sua satisfação com o feedback dentro da instituição. O projeto explora essas percepções em uma seleção diversificada de programas de residência da UNM por meio de uma série de grupos focais, buscando a questão de pesquisa: quais fatores influenciam a satisfação dos residentes com o feedback após as atribuições (na pesquisa anual dos residentes da ACGME)?

Um Currículo de Ultrassonografia Ambulatorial no Ponto de Atendimento: Projeto CHAOS (Abordagem de Saúde Comunitária para Ultrassonografia Ambulatorial)

Investigadores/Departamento: Jerica Johnson, MD & David Stromberg, MD, Departamento de Medicina de Família e Comunidade

Objetivo: Melhorar o conhecimento no local de atendimento, a confiança e a probabilidade autorrelatada de uso na prática futura entre os residentes de medicina de família da UNM, implementando um novo currículo focado em pacientes ambulatoriais com tempo dedicado do corpo docente para treinamento e garantia de qualidade.

Estudo Piloto: Agrupamento Heterogêneo e Ensino Recíproco por Pares na Educação Médica de Anatomia

Investigadores/Departamento: Julia Jordan, DPT & Rebecca Hartly, PhD, Departamento de Biologia Celular e Fisiologia

Objetivo: Identificar estratégias de ensino que elevam os resultados para o quartil mais baixo de estudantes de medicina. 

Micro-Mentoring através do uso de uma plataforma de mentoria baseada na Web no Departamento de Psiquiatria e Ciências do Comportamento

Investigador/Departamento: Lindsay Smart, PhD, Departamento de Psiquiatria e Ciências Comportamentais

Objetivo: Coletar, interpretar e divulgar dados sobre um modelo de micro-mentoria para o presidente e liderança do Departamento de Psiquiatria e Ciências do Comportamento como uma opção potencial para melhorar as oportunidades de orientação para professores, residentes, bolsistas e funcionários do Departamento.

Uma comparação de um curso de espanhol de 8 semanas versus um currículo de espanhol distribuído que se concentra na capacidade dos alunos de falar e entender verbalmente o espanhol clínico

Investigador/Departamento: Rose M. Vallejo, PT, DPT, Departamento de Ortopedia, Divisão de Fisioterapia

Objetivo: Determinar se um currículo de espanhol distribuído melhora a aquisição da comunicação do aluno (fala e compreensão auditiva) em espanhol.

Treinamento de pesquisa sob demanda focado nas necessidades individuais em desenho de estudos e bioestatística para residentes e bolsistas: um estudo de viabilidade e escopo

Investigadores/Departamentos: Yiliang Zhu, PhD, Jessica Reno, MPH & Melissa Schiff, MD, Departamento de Medicina Interna; Laura Canchien Parajón, MD, Departamento de Medicina de Família e Comunidade; Hengameh Raissy, PharmD, Departamento de Pediatria

Objetivo: Desenvolver uma plataforma de treinamento em metodologia de pesquisa para residentes e bolsistas, abrangendo projeto de estudo de pesquisa clínica, análise bioestatística e ferramentas de informática; e determinar o escopo do programa de treinamento e desenvolver um plano de divulgação para outros departamentos e programas da UNM SOM, bem como para estudantes e pesquisadores do UNM Health Sciences Center (HSC).

Uso de AIDET® para melhorar as pontuações de comunicação do médico do hospitalista de medicina interna HCAHPS

Investigadores/Departamento: Leonard Noronha, MD & Emily Weeks, PA-C, Departamento de Medicina Interna

Objetivo: Educar os provedores e alunos sobre a metodologia e a importância da pontuação do HCAHPS e criar uma ferramenta de treinamento para habilidades e feedback do AIDET que os provedores possam acessar conforme sua conveniência.

Melhorando a Resiliência e Diminuindo o Burnout para Docentes, Residentes e Estudantes de Medicina por meio de uma Intervenção de Mindfulness Organizacional

Investigador/Departamento: Joyce F. Phillips, MD, Departamento de Anestesiologia

Objetivo: Reduzir o esgotamento e o estresse em profissionais de saúde e alunos por meio de um currículo de mindfulness de 6 sessões a ser ministrado virtualmente ou pessoalmente por instrutores com experiência em ensinar e praticar mindfulness.

Rotação de Residências em Psiquiatria Rural e Comunitária: Uma Iniciativa de Melhoria da Qualidade para o Treinamento de Residentes em Atenção Integrada

Investigadores/Departamento: Poone Haghani Tehrani, MD, Kelsey Sala-Hamrick, PhD & Julie Salvador, PhD, Departamento de Psiquiatria e Ciências Comportamentais

Objetivo: Avaliar um currículo integrado de saúde comportamental que vem sendo implementado com residentes de psiquiatria desde o ano letivo de 2017.

Avaliação de uma intervenção de terapia florestal no bem-estar do profissional de saúde, conforme indicado por meio da avaliação dos sintomas de burnout (Projeto de Ciclo de Vida do Corpo Docente financiado pelo Escritório de Assuntos do Corpo Docente e Desenvolvimento de Carreira)

Investigadores/Departamentos: Elizabeth Lawrence, MD, Departamento de Medicina Interna; Heidi Rogers, Faculdade de Enfermagem

Objetivo: Fornecer uma intervenção adicional baseada em evidências para aliviar os sintomas do esgotamento do profissional de saúde. Foi demonstrado que o burnout tem impacto na segurança do paciente e na qualidade do atendimento, portanto, uma melhora no burnout do provedor está relacionada à melhoria nesses aspectos do atendimento ao paciente.

• Jonathan Eldredge, PhD Biblioteca de Ciências da Saúde e Centro de Informática
• Hayley Israel, MD Departamento de Medicina Interna
• Rebecca Hartley, PhD Departamento de Biologia Celular Fisiologia
• Cristina Salas, PhD Departamento de Ortopedia e Reabilitação
• Lindsay Smart, PhD Departamento de Psiquiatria e Ciências do Comportamento
• Gary Smith, PhD Escritório para Aprendizagem Profissional Contínua
• Akshay Sood, MD, MPH Departamento de Medicina Interna
• Ming-Li Wang, MD Departamento de Cirurgia