Workshops

Práticas baseadas em pesquisa para melhorar suas apresentações didáticas (combinadas)
21 de janeiro de 2025 (10h30-12h) (EM PESSOA)

As palestras, geralmente acompanhadas de slides ou imagens de apresentação, são uma tradição de longa data na educação em ciências da saúde. Independentemente do conforto dessa tradição, a pesquisa também mostrou por muito tempo que aprender com uma experiência principalmente de ouvir e olhar é mínimo. Neste workshop híbrido, os educadores aprenderão e aplicarão as evidências da pesquisa para projetar slides do PowerPoint para melhorar em vez de impedir o aprendizado e maneiras simples de envolver interativamente um público passivo. [CONSULTE MAIS INFORMAÇÃO]

Aprendizagem em pequenos grupos: como fazer funcionar (combinado)
4 de março de 2025 (10h-12h)
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A pesquisa é clara: os alunos aprendem mais quando interagem com os colegas para co-construir o conhecimento. Mas ... é igualmente claro que exigir que os alunos trabalhem juntos não garante uma experiência de aprendizagem eficaz e produtiva. Os participantes se envolverão em seus próprios pequenos grupos, facilitados pelos líderes para desenvolver ou melhorar a competência e a confiança para projetar oportunidades de aprendizagem em pequenos grupos em salas de aula de qualquer tamanho - incluindo salas de aula - que incorporam práticas baseadas em pesquisas no limite da aprendizagem da ciência e dinâmica social. A aprendizagem baseada em equipe (TBL) e a aprendizagem baseada em problemas (PBL) serão delineadas junto com estratégias instrucionais menos formalizadas e fáceis de implementar. Conselhos sobre a criação e manutenção de equipes de aprendizagem serão fornecidos e discutidos. [CONSULTE MAIS INFORMAÇÃO]

Usando feedback para levar nossos alunos (e nós mesmos) de bons para ótimos (combinados)
8 de abril de 2025 (1h30-3h)
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O feedback é um conceito multifacetado que também acompanha a avaliação e o coaching. Durante o curso deste workshop, os participantes concluirão um módulo online com autoavaliação seguida de um workshop ao vivo sobre feedback. Os participantes aprenderão sobre avaliação, o conceito de feedback, os componentes que o tornam eficaz, bem como métodos para fornecer feedback de maneira eficaz. Os conceitos aprendidos podem ser aplicados a todos os níveis de alunos, bem como a colegas. [CONSULTE MAIS INFORMAÇÃO]

Projetando a aprendizagem ativa em torno dos comportamentos e motivações dos alunos

12 de fevereiro de 2025 (1h30-4h) (EM PESSOA)

A pesquisa demonstra que alcançar experiências de aprendizagem ativa de alto rendimento requer comportamentos específicos do aluno e a motivação para participar. As atividades em pequenos grupos envolverão os participantes (a) na descoberta dos significados do modelo ICAP para o comportamento do aluno e na teoria da motivação de autodeterminação; e (b) utilizar esses dois princípios para projetar uma aprendizagem ativa que incorpore ambos os conjuntos de princípios explicitamente centrados no aluno. Os participantes surgirão com uma estrutura baseada em pesquisa para projetar ou avaliar experiências de aprendizagem por meio da observação dos comportamentos pretendidos e da motivação do aluno. [CONSULTE MAIS INFORMAÇÃO]

Aprimore seu jogo de ensino: use princípios de aprendizagem baseados em evidências para Aumente o sucesso e a satisfação em seu ensino (combinado)
Data: a definir
Registre-se: TBD

Durante este workshop, os participantes irão completar um módulo online com autoavaliação seguida por um workshop ao vivo onde eles podem esperar se envolver em uma variedade de tópicos centrados no ensino quando o tempo é limitado. Durante este workshop interativo baseado em caso, os participantes trabalharão em equipes para abordar dilemas comuns do aluno (por exemplo, o 'aluno desinteressado') com a advertência adicional de tempo limitado. Os participantes podem esperar se envolver em 3 casos relacionados ao paciente interno, ambulatorial e ao ambiente cirúrgico. Cada caso terá discussão em grupos que abordam o dilema, seguida de discussão em grande grupo e, em seguida, demonstração / discussão de técnicas de ensino específicas. [CONSULTE MAIS INFORMAÇÃO]

Construindo testes eficazes de múltipla escolha
23 de janeiro de 2025 (10h30 - 12h30) (EM PESSOA)

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Os participantes do workshop aprenderão como construir questões de múltipla escolha que evitam armadilhas comuns que acidentalmente enganam os alunos ou deixam de avaliar a aprendizagem significativa. O uso de análises de itens de teste para avaliar a confiabilidade de testes de múltipla escolha também será explicado. Os participantes discutirão e avaliarão questões de exemplo e dados de itens de teste, e são incentivados a trazer seus próprios exemplos para trabalhar durante o workshop. [CONSULTE MAIS INFORMAÇÃO]

Integrando aprendizagem online e presencial (combinada)
7 de fevereiro de 2025 (1h30 às 3h30) 

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Combinado, híbrido, invertido, síncrono, assíncrono. Você já ouviu esses termos e se perguntou o que eles significam para projetar experiências de aprendizagem que combinam o poder da tecnologia instrucional online e a interconexão social e interatividade da sala de aula? O workshop híbrido (online e ao vivo) vai além de fornecer uma terminologia de trabalho e exposição a modelos, mas prepara você para criar experiências de aprendizagem online e presenciais integradas. Que objetivos e atividades devem ser incluídos no componente online em comparação com o componente presencial? Como o aprendizado por essas diferentes modalidades deve ser conectado? Aprenda como estruturar as atividades para serem consistentes com a forma como as memórias são feitas e reduzir as iniquidades de longa data na aprendizagem associadas ao ensino ministrado. [CONSULTE MAIS INFORMAÇÃO]

Ensino que promove o anti-racismo para a equidade na saúde: é mais fácil do que você imagina Workshop
23 de abril de 2025 (1h30 às 3h30)

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Este workshop interativo explora como a construção biológica errônea da raça impacta o conteúdo do currículo e os resultados de aprendizagem dos alunos, seguido pelo envolvimento do corpo docente com uma ferramenta para autoavaliar seus materiais educacionais quanto a vieses, erros e oportunidades perdidas. Os professores são solicitados a trazer materiais educacionais (por exemplo, slides de PowerPoint, informações de casos usados ​​em sessões de aprendizagem ativa, materiais de leitura ou sites, perguntas de avaliação) para uso durante o workshop. [CONSULTE MAIS INFORMAÇÃO]

Avançando no Ensino e Aprendizagem Inclusivos
19 de maio de 2025 (1h30-3h30) (EM PESSOA)

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Abordagens de longa data no ensino superior tradicional impactam negativamente o sucesso educacional de muitos alunos em instituições que atendem a um corpo discente diversificado. Este workshop altamente interativo apresenta e compartilha práticas com pedagogia inclusiva que reconhece a incompatibilidade entre a educação tradicional e os alunos de origens cada vez mais diversas e se esforça para atender às necessidades educacionais de todos os alunos. Os participantes receberão uma estrutura para auto-examinar o design do curso. Eles também aprenderão estratégias para promover a equidade na sala de aula e melhorar o clima de aprendizagem para todos os alunos. [CONSULTE MAIS INFORMAÇÃO]