Escritório de Educação Interprofissional

MSC 11 6055
1 Universidade do Novo México
Albuquerque, NM 87131-0001

Localização física:
Edifício SURGE (# 226)
Suíte 140, Sala 151A (primeiro andar)

Telefone: (505) 272-1613

O que é Educação Interprofissional (IPE)?

Visão Geral

A educação interprofissional refere-se às ocasiões em que alunos de duas ou mais profissões da saúde e da assistência social aprendem juntos durante toda ou parte de sua formação profissional com o objetivo de cultivar a prática colaborativa[1] para fornecer cuidados centrados no paciente.

Por que precisamos da Educação Interprofissional?

O trabalho em equipe na área da saúde é freqüentemente denominado Prática Interprofissional. A prática interprofissional resulta no cuidado colaborativo e abrangente que nossos clientes / pacientes valorizam e esperam. Veja o vídeo cortesia da Universidade do Arizona, 27 de junho de 2013.

O objetivo da educação interprofissional é preparar estudantes de profissionais da saúde com o conhecimento, as habilidades e as atitudes necessárias para a prática interprofissional colaborativa.

Grupo de estudo da OMS sobre educação interprofissional e prática colaborativa

Reconhecendo a importância da educação interprofissional como uma das abordagens inovadoras que podem ajudar a enfrentar o desafio global da força de trabalho da saúde, o Organização Mundial de Saúde (OMS) convocou um Grupo de Estudo da OMS sobre Educação Interprofissional e Prática Colaborativa em 2007[2] para articular uma compreensão maior desta questão dentro de um contexto global. Foi encarregado de fornecer orientação aos Estados Membros sobre como eles poderiam usar a colaboração interprofissional para aumentar e construir forças de trabalho de saúde mais flexíveis que permitem que as necessidades locais de saúde sejam atendidas de forma eficiente e eficaz, maximizando os recursos.

O Grupo de Estudos da OMS envolveu vários parceiros e empreendeu um programa de trabalho que culminou com a publicação do Marco de Ação da OMS sobre Educação Interprofissional e Prática Colaborativa[3] em março de 2010. A Estrutura destaca o status atual da colaboração interprofissional em todo o mundo, identifica os mecanismos que moldam o trabalho em equipe colaborativo bem-sucedido e descreve uma série de itens de ação que os formuladores de políticas podem aplicar em seu sistema de saúde local. Ele fornece estratégias e ideias que podem ajudar os formuladores de políticas de saúde a implementar os elementos de educação interprofissional e prática colaborativa que serão mais benéficos em sua própria jurisdição.

O Grupo de Estudos da OMS consistia em quase 30 especialistas em educação, prática e políticas de todas as regiões do mundo. A liderança geral foi fornecida pelos Co-Presidentes Prof. John HV Gilbert (University of British Columbia & Canadian Interprofessional Health Collaborative) e Dr. Jean Yan (Organização Mundial da Saúde) e um secretariado liderado pelo Sr. Steven J. Hoffman (Organização Mundial da Saúde) .

Referências

  1. Centro para o Avanço da Educação Interprofissional (CAIPE), 1997. Educação interprofissional - uma definição. Londres: Boletim 13 do CAIPE, p.19.
  2. Organização Mundial da Saúde, 2007. Grupo de estudo da Organização Mundial da Saúde sobre Educação Interprofissional e Prática Colaborativa, acessado em 15 de abril de 2011.
  3. Organização Mundial da Saúde, 2010. Estrutura para ação em educação interprofissional e prática colaborativa. Genebra: WHO Press

Recursos

Competências essenciais para prática de colaboração interprofissional

Competências baseadas em equipe

Estrutura da OMS para Ação em EIP e Prática Colaborativa