Áreas de especialidade
Obstetrícia e Ginecologia
Educação
Educação:
6/1994-6/1998 Residência, Obstetrícia e Ginecologia
Hospital em Providence
Southfield, MI
1990-1994 Doutorado em Medicina
Faculdade de Medicina da Universidade Estadual de Wayne
Detroit, MI
*Graduou-se entre os 20% melhores da turma
1986-1990 Bacharel em Ciências
Graduação em Bioquímica
Universidade de Michigan
Ann Arbor e Dearborn, MI
*Graduado com altas honras
Certificações
Conquistas acadêmicas
Livros editados ou coeditados:
10/2009 Editor convidado e autor do prefácio
Clínicas de Obstetrícia e Ginecologia da América do Norte: Questões desafiadoras na assistência à saúde da mulher, dezembro de 2009, 36, 4. Elsevier, Inc. (933 páginas)
Pesquisa original ou artigos acadêmicos em periódicos arbitrados
10/2012 Kennedy, K, Brotherton, SE, Brennan, MC e Rayburn, WF. Taxas de atrito entre residentes em obstetrícia e ginecologia e outras especialidades clínicas. Aceito em 10/2012 para publicação em J Grad Med Educ.
2007 Moreno A, Hall RJ, Kennedy K. Prolapso da trompa de Falópio após histerectomia. Paciente do sexo feminino. (2007) 32, 51-2.
2007 Espindola D, Kennedy KA, Fischer EG. Gestão de sangramento uterino anormal e patologia de hiperplasia endometrial. Obstet Gynecol Clin N Am (2007) 34, 717-37.
Obras em andamento
Resumos e/ou apresentações contribuídos (avaliados por pares) em reuniões profissionais
3/2012 Kennedy, K. Apresentação Oral-Esgotamento Anual de Residentes em Obstetrícia e Ginecologia Comparado com Outras Especialidades Clínicas, 2000-2009. Reunião Anual de 2012 do CREOG e APGO. Orlando Fl. 9 de março de 2012
3/2012 Kennedy, K. Apresentação de pôster - O Manual do Estudante de Medicina como uma ferramenta de estágio para estudantes de medicina de obstetrícia e ginecologia. Reunião anual de 2012 do CREOG e APGO. Orlando, Fl. 9 de março de 2012
5/2011 Morrison, A, Anderson, T, Barnett, P, Kennedy, K. Usando Headspace Theater para simular e debriefing profissionalismo. 2011 WGEA-WGSA-WAAHP-WOSR AAMC Western Regional Conference. Stanford, CA. 1 de maio de 2011.
3/2011 Kennedy, K. Apresentação Oral - Incorporando um Exame Oral em seu Estágio de Obstetrícia e Ginecologia: Como Fazer, Por que é Importante. Reunião Anual de 2011 da CREOG e APGO. San Antonio, TX. 10 de março de 2011.
3/2009 Kennedy K, Ogburn T, Harding J, Espey E. Apresentação Oral-Desenvolvimento de uma Ferramenta de Avaliação para Profissionalismo entre Residentes. Reunião Anual CREOG/APGO. San Diego, CA. 12 de março de 2009
Conquistas e prêmios
Reconhecimento Profissional e Honras:
2004-Presente Prêmio de Excelência no Ensino de Estudantes de Medicina
UNM SOM, Departamento de OB/GIN
*Selecionado com base em excelentes pontuações de avaliação
Dado por estudantes de medicina da Fase II que fazem rodízio no
Estágio de obstetrícia/ginecologia a cada ano letivo
Votado pelos pares por meio de votação eletrônica codificada
2000-2004 Reconhecimento por Contribuição Valiosa para Estudantes de Medicina como
Preceptor UNM SOM selecionado por estudantes de medicina da Fase II
passando por minhas clínicas.
2006-Presente Albuquerque, A Revista ?Top Doc?
Votado pelos pares por meio de votação eletrônica codificada
Prêmio Apple de Professor UNM SOM 2011 na Fase II da Medicina
Categoria Educação Estudantil para o professor de destaque durante o
Ano acadêmico de 2010-2011 - selecionado pelos alunos de medicina da Fase II
Reconhecimento de 2010 por contribuições excepcionais à educação de residentes UNM SOM, Departamento de OB/GIN - Selecionado por residentes de OB/GIN da UNM
Reconhecimento de 2009 por demonstrar profissionalismo exemplar no ano acadêmico de 2008-2009 - Nomeado por estudantes de medicina como um destinatário para reconhecimento
2006 2006 APGO Prêmio Anual de Excelência em Ensino
Associação de Professores de Ginecologia e Obstetrícia
Indicado por professores, residentes e estudantes de medicina da UNM
Prêmio do Programa de Bolsistas em Educação Médica de 2005-2006 para Liderança e
Habilidades Educacionais
UNM SOM Professor e Desenvolvimento Educacional (TED)
Concedido a oito membros do corpo docente da SOM que demonstram iniciativa excepcional para aprimorar a liderança e as habilidades educacionais dos estudantes de medicina
Prêmio CREOG de Professores Destacados 2003-2004
Conselho de Educação de Residentes em Obstetrícia e Ginecologia
Nomeado por residentes de obstetrícia/ginecologia por suas excelentes habilidades de ensino e orientação
Reconhecimento de 2003-2004 pela conclusão do APGO/Solvay 2003-2004
Programa de Desenvolvimento de Acadêmicos Educacionais Farmacêuticos
E pela dedicação e comprometimento com a educação médica
Residente do Ano de 1996
Hospital em Providence
Southfield, Michigan
Honrarias gerais de 1993, ano III
Escola Estadual de Medicina Wayne
Detroit, Michigan
Lista do reitor de 1986-1990
Universidade de Michigan
Ann Arbor e Dearborn, Michigan
Gênero
Feminino
Idiomas
- Inglês
Cursos ensinados
Ensino/Educação
Ensino em sala de aula, laboratório e tutoria (cursos ou blocos ensinados ou ensinados em equipe)
Aulas baseadas em casos (apresentadas a estudantes de medicina da Fase II em rodízio no Estágio de Obstetrícia e Ginecologia, 6 blocos/ano)
Exercícios de redação sobre profissionalismo 2011-2013 Discussão (discussão das observações dos alunos sobre profissionalismo nas rotações de estágio de obstetrícia e ginecologia)
2008-presente Gestão do Trabalho de Parto e Monitoramento da Frequência Cardíaca Fetal
2004-presente Doença da mama
2001 Bioquímica 201/University Honors 221 Câncer de mama, mamografia e terapia hormonal
Curso de uma semana (ministrado em equipe)
7/2010-Presente Comunicação Intensiva: Um Workshop de Habilidades de Comunicação Corretiva
Facilitador Líder
Apresentação de palestras, casos clínicos de pacientes com pacientes padronizados
Facilitar as interações dos alunos com SPs para melhorar a competência dos alunos de medicina da Fase II que foram reprovados no componente de habilidades de comunicação dos OSCEs. O curso prepara os alunos para o USMLE Etapa 2.
Curso de quatro semanas (ensinado em equipe)
11/2012-12/2012 Curso de Raciocínio Clínico
Facilitador líder e redator de casos
Workshop semanal para oito alunos
Workshops/Tutoriais
2007-Presente (Ensino de estudantes de medicina da Fase II em rodízio pelo Estágio de Obstetrícia e Ginecologia, 6 blocos/ano)
2004-2012 Tutor de alunos da Fase II do bloco Repo/Endo, 7 a 12 alunos por ano
11/2012 Workshop sobre Contracepção
Bloco Sexualidade Humana e Reprodução
(Estudantes de Medicina da Fase I)
11/2012 Workshop de Amamentação/Parto
Bloco Sexualidade Humana e Reprodução
(Estudantes de Medicina da Fase I)
4/12-10/12 Workshops de Desenvolvimento Educacional e de Professores (TED):
Promovendo o profissionalismo dos estudantes de medicina
(Apresentado ao corpo docente da UNM interessado em melhorar o profissionalismo dos estudantes de medicina)
Líder da Sessão Tutorial de Bloco de 2011
Diversidade na Educação em Saúde
(Estudantes de Medicina da Fase I)
Líder da Sessão Tutorial de Bloco de 2010
Bloco de Habilidades Clínicas/Nutrição GI
(Estudantes de Medicina da Fase I)
Clínica de Exame Pélvico 2010
Bloco Sexualidade Humana e Reprodução
(Estudantes de Medicina da Fase I)
Líder da Sessão Tutorial de Endocrinologia de 2009
Bloco Sexualidade Humana e Reprodução
(Estudantes de Medicina da Fase I)
Workshop de Cirurgia 2009
Bloco Cirúrgico
(Estudantes de Medicina da Fase II)
Líder da sessão de tutorial de bloco de 2007-presente
Bloco de Sexualidade e Reprodução Humana/Endocrinologia
(Estudantes de Medicina da Fase I - « dia 2X por semana durante 4 semanas)
Workshop de Sutura 2006, Instrutor
(Estudantes de medicina da fase I)
Pesquisa e bolsa de estudos
Estudos Meus interesses acadêmicos são paralelos aos meus interesses educacionais para descobrir inovações válidas para maximizar o aprendizado dos alunos sobre habilidades e conhecimentos clínicos e também para moldar comportamentos profissionais que influenciam as interações médico-paciente e médico-médico que podem afetar o atendimento geral ao paciente. Meus interesses se manifestaram no estudo do efeito de exames orais no Estágio de Obstetrícia e Ginecologia no desempenho de testes padronizados e na avaliação da utilidade de ferramentas inovadoras usadas no estágio, incluindo uma nova ferramenta de avaliação para discernir comportamentos de profissionalismo iniciante a avançado. Um interesse adicional inclui avaliar as taxas de atrito de residentes de Obstetrícia e Ginecologia em nível nacional. Como copresidente dos Diretores de Estágio, trabalho em colaboração com outros Diretores de Estágio da SOM para revisar e implementar processos e fazer melhorias no currículo e na educação para alunos de medicina da Fase II. Como Diretor de Estágio, envolvo professores de Obstetrícia e Ginecologia, CNMs, conselheiros genéticos e equipe de enfermagem na entrega de educação aos nossos alunos. Atuo como instrutor de recuperação clínica do corpo docente da SOM, prestando assistência a alunos que não demonstraram competência em aspectos clínicos da medicina, como profissionalismo, habilidades de comunicação ou raciocínio clínico, e participo de muitos comitês da SOM encarregados de manter uma escola de medicina responsável por oferecer educação de excelência aos seus alunos de medicina.